"LA AVENTURA DE SER MAESTRA"

LA AVENTURA DE SER MAESTRA
Considero que la aventura que he vivido en mi trayecto como maestra frente a grupo, y las problemáticas enfrentadas guardan una estrecha relación con las expresadas por los y las compañeras de la Maestría en Educación Básica y en los relatos leídos; el desconocer el contexto y no estar preparada para lo que éste demanda , las condiciones inadecuadas de infraestructura en los planteles educativos , el difícil acceso a las escuelas, el egresar de una Institución con ciertos conocimientos pero no habilidades y destrezas para dirigir el proceso enseñanza-aprendizaje y manejo del grupo ,el individualismo que se vive en las escuelas etc.
Ahora como personal del centro de maestros reafirmo el hecho de que dichas situaciones son muy parecidas a las que viven los maestros y maestras del área de influencia del centro de trabajo.
Sin embargo estoy convencida de que algunas acciones coadyuvarán a superar ese “malestar docente”, como es el trabajo colegiado, los procesos de actualización y formación docente, el compromiso y la responsabilidad que tiene que asumir cada uno de nosotros según la función que desempeñe, la rendición de cuentas, los consejos técnico pedagógicos viviéndose como verdaderos espacios para identificar y analizar y solucionar problemáticas de tipo técnico pedagógico, entre otras todo ello para lograr la escuela que queremos , la escuela que merecen nuestros niñas y niños mexicanos.

"Mi confrontación con la docencia"

MI CONFRONTACION CON LA DOCENCIA

En mi familia tengo hermanas que trabajan en el magisterio, eso fue para mi determinante para que eligiera ser profesora y por supuesto la simpatía que siento hacia los niños y niñas. Después de cursar la licenciatura en educación primaria obtuve la plaza, trabaje por quince años como maestra frente a grupo actividad que disfrute mucho me parece que es una profesión muy noble que nos permite crecer como profesionistas y como personas ya que tenemos la oportunidad día a día de promover el desarrollo intelectual, físico, social y afectivo de los y las niñas.
Además de que es una profesión en la que se obtienen muchas satisfacciones: el afecto y cariño de los niños y niñas, el respeto y el reconocimiento de los padres, madres de familia y autoridades, la oportunidad de ofrecer lo que sabemos y lo que somos a niños y niñas de comunidades marginadas los cuales merecen que la escuela les abra nuevos horizontes, eso es hermoso.
Mi confrontación de egresada a maestra de grupo fue difícil por que a pesar de haber estudiado la licenciatura reconozco no haber tenido en su momento todos los elementos para realizar mi función de manera eficiente , sin embargo siempre tuve y he tenido la disposición de actualizarme , aprender , superarme, de pedir apoyo , de aprender de los demás y eso me ha permitió crecer como maestra de grupo y ahora .
Los años frente a grupo me permitieron reflexionar, aprender, disfrutar y tener las posibilidades de desempeñar la función que ahora realizo que es la de coordinadora académica de centro de maestros y asesora a la vez ,debido a que no contamos con estas figuras en el centro de trabajo.
Me siento satisfecha en mi actual función por la oportunidad de superación , de socializar con compañeros y compañeras de diferentes niveles y modalidades , aprender de ellos y a su vez ofrecer lo que yo poseo, , reconozco que aun no he logrado desempeñarme de manera eficiente debido a que mi formación y experiencia es en el nivel de primaria general y esta función me demanda ser competente en todos los niveles y modalidades , eso a veces me frustra pero también es una forma de motivación para seguir preparándome .
Sin embargo la labor docente considero, es una constante confrontación porque la sociedad manifiesta un constante cambio y lo importante de todo es que nosotros estemos preparados para afrontar los nuevos retos, que nos demanda nuestra profesión y la sociedad actual.


Gabriela Morales Soto.